Для большинства детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) сильная сторона – хорошее понимание визуальной информации, т.е. дети с РАС понимают то, что они видят лучше, чем то, что они слышат.Для таких детей характерен визуальный стиль обучения.  Применение визуального расписания на  занятиях у ребёнка с РАС является эффективным  методом который облегчает обучение таких детей, помогает наладить эмоциональный контакт, снижает тревожность и исключает появление нежелательного поведения. Логопед отделения реабилитации для детей инвалидов и детей с ОВЗ с успехом проводит занятия по данной методике.